技術暨綜合型高中數學領域適性教學教材研發實驗計畫

計畫目標

本計畫旨在建構素養導向的技術暨綜合型高中數學自主學習教學資源，營造有助於理解與探索的學習環境，使學生在學習數學概念的同時，也能培養靈活思考與自主學習的能力。
分析108課綱及教科書內容結構發展技術型高中及綜合型高中數學課程的知識結構，並開發對應之適性教學教材影片，同時結合難易適中之診斷測驗，以形成有助於技術型高中及綜合型高中學生進行自主學習之教學資源，可提供不同學習需求之學生學習運用數學思維探索數學知識。
建置結合適性教學教材影片的學習單，以提供個性化學習支持，並依循 Polya 解題四步驟：理解問題、擬定計畫、執行計畫、回顧檢討，搭建結構化的學習流程，幫助學生深化數學概念與提升問題解決能力，進而增進整體學習成效。

一、已完成分析數學知識結構的分析並建置技術暨綜合型高中數學課程的知識結構圖。

二、製作10至11年級技術暨綜合型高中數學課程教學資源。

三、研發10至11年級結合適性教學教材影片之學習單。

國立臺灣師範大學數學系左台益特聘教授

國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系陳建誠助理教授
臺北市政府教育局張瑞賓特聘督學
國家教育研究院呂鳳琳助理研究員
臺北市立松山高級商業家事職業學校柳景沅校長
國立溪湖高級中學楊傳益主任
臺北市立建國高級中學曾政清教師