準講師教學實作－活動後我有話要說…
模組：找到正方形(109素養奠基包)
學生找出可以剛剛好鋪滿的正方形磁磚，並小組討論記錄方式。
學生找出可以剛剛好鋪滿的正方形磁磚，並小組討論記錄方式。
黃秀玉
臺中市松竹國小
模組：表徵對對碰(21世紀數學素養)
活動中除了能彼此幫忙外，部分高成就的孩子玩遊戲輸給低成就的孩子，讓低成就的孩子重新找回自信與笑容，雖然要改變懼怕數學的心力陰影不易，但我相信這些孩子會慢慢地改變。
活動中除了能彼此幫忙外，部分高成就的孩子玩遊戲輸給低成就的孩子，讓低成就的孩子重新找回自信與笑容，雖然要改變懼怕數學的心力陰影不易，但我相信這些孩子會慢慢地改變。
盧佳怡
基隆市立八斗高中國中部
模組：小數拆合遊戲(109素養奠基包)
小數搶攤(1位小數的減法)孩子同時選擇減1或減0.1進程太快，建議先讓學生進行十分位的減法再進行混合應用，較適合低成就的孩子。
小數搶攤(1位小數的減法)孩子同時選擇減1或減0.1進程太快，建議先讓學生進行十分位的減法再進行混合應用，較適合低成就的孩子。
鄧秀珍
新北市明志國小
模組：拆解高手(109素養奠基包)
師生共建易進行+有助學生有感學習+教學設計具有診斷功能:因操作加上發表，學生想法容易呈現，大家容易溝通學習加修正。
師生共建易進行+有助學生有感學習+教學設計具有診斷功能:因操作加上發表，學生想法容易呈現，大家容易溝通學習加修正。
許志文
新北市三多國小