林亮君撰／2023/02/07
民國103年，在中教大，初次認識了數學好好玩，拿到第一張活動師證書。
十年過去，我仍然記得當初聽到數學好好玩計畫內容時的驚喜與感動。
哇！我可以全程不打瞌睡！
那應該是一向不愛認真聽課的我，第一次乖乖的，專注的，
聽著人家講了一個小時的計畫緣起與內容。
(當年活動師培訓是一天半，第一天會先有一個小時的說明)
回到學校，我迫不急待地跟夥伴分享，然後開始有夥伴也參與了活動師培訓，
我們也開始舉辦一次次的好好玩營隊，寒假、暑假、平日周三、平日周末，
不但在我們學校辦了一場又一場，還跑到偏鄉小學去幫其他學校辦了好幾場。
因為是到完全陌生的學校，場地不熟，學生不熟，
所以我們直接出動了一個講師四個助教，兩台車載著滿滿的教具出發，
還好出動這麼多人，因為熱情的校長把偏鄉15個人滿班的營隊，變成了40個學員…..
最後連他們的替代役都得下來當助教，哈哈
當然，我們只有申請一個助教費。
十年中最意外的是接到某公關公司的邀約，我們辦了兩個場次的公益活動，
再次出動滿滿一台休旅車的講師助教及教具，去迎接那滿滿一間大教室的學員和家長，
是的，沒錯，我們完全歡迎家長就坐在裡面一起參與，因為我們希望讓家長知道這是甚麼，
回到家，才可以陪伴孩子繼續玩數學。
然後，教完數戰棋的當天晚上，我就收到了其中兩個家長的訊息，
他們，立刻自製教具，在家裡玩了起來。
十年來，活動師研習成了我必追的研習，小中小高國中組我都參加了，
為了活動師研習，我去過台北、桃園、台南、苗栗、高雄，因為每個模組都可能可以跨年段到別的年段上課，
國中組的骰子遇到疊疊樂就被我拿到公益活動上課，小一到高三，通通玩得不亦樂乎！
後來，我看到了奠基進教室，再一次感動！
天！這就是我想要的數學課！
把模組直接帶入課堂，融入課程中，讓學生對數學更有感！
這真是太棒的活動了！
學期初我們針對想要進行的課程進行共備，共同討論如何將模組內容調整到最適合我們的孩子，
然後，每進行一個班的課程後，就再次討論再次修正，
務求讓孩子們真的感受到數學真的好好玩。
這麼努力的結果，換來的是孩子會在上完奠基進教室後，不斷主動來借教具下課玩，
甚至挑戰老師，簡直把下課10分鐘變成了額外的數學課。
十年來，我們辦過大大小小營隊，入班奠基也已經辦了許多班次，
甚至將奠基模組簡化，讓二年級的學生也能感受到數學好好玩。
坦白講，不管是營隊或是奠基，事先籌辦都很辛苦，上課過程更是好費體力與腦力，
事後的回饋、追蹤，所有點點滴滴都增加我們許多的工作量，
所幸我有一群很棒的夥伴，以及超棒的行政團隊，
無條件的支持我，讓活動得以持續辦理。
今年寒假，在夥伴的許願下，我們辦了四天的活動師培訓，
學校夥伴來了十幾個，加上外校報名的老師，
在雪卿老師及弘卿老師的帶領下，我們有了極感動的四天，
研習的第一天，外面冷颼颼，裡面暖呼呼。
因為我們用我們的熱情，逼退寒流，換來暖冬。
然後，我聽見許多人說，要來申辦奠基進教室。
校內原本沒有參與過奠基的夥伴，也主動提出要一起參與。
這樣的回饋讓因為研習完全還沒放到寒假的我，忘記疲憊，又再次活力滿滿。
在生生有平板的現在，在數位教學儼然成為顯學的現在，
我不知道奠基進教室這樣的活動能否繼續長長久久，
但我真的在每次的活動中，都能看到低成就孩子的眼睛亮了起來，
都能聽到教室內時不時的驚呼！
啊！原來是這樣！
啊！我懂了！
我深深相信這絕不是平板或數位課程所可以取代的。
感謝師大教育中心願意堅持這樣的活動，
感謝每一個認真投入設計模組的老師們，
感謝每一個認真帶領我們認識模組的老師們，
感謝林福來教授，
願意堅持這麼多年，
願活動師研習還能有第六期、第七期、第八期、…….
願每個數學課堂都能讓孩子眼睛發亮，
願每個孩子都能發現原來數學就在生活中。
原文：https://www.facebook.com/groups/949172568428505/posts/7477198595625837/
亮君與數學活動師培訓：https://www.facebook.com/groups/949172568428505/posts/7491625687516461/
