中小學數學遊戲開發與推廣
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速戰數決學習平臺致力於提供學習者有趣且實用的數學學習體驗。透過一系列的數學遊戲和練習，能扶助學習思維且融入教師教學，期望協助學生強化數學推理和思考，同時激發對數學的興趣和熱情，使學習變得更加輕鬆、有意義！
遊戲化學習體驗
通過遊戲化的方式讓學生可以通過闖關、獲得獎勵等方式感受到成功的成就感，進而提高學習效果。
依據年齡個性化學習
為不同年齡階段學生設計相應的數學遊戲，個性化學習方式能夠讓學生按照自己的節奏無痛學習。
多種數學知識涵蓋
涵蓋了多種數學知識點，從基礎到進階。學生可以全面學習數學知識，掌握不同層次和難度的數學知識。
計畫說明
台灣學生不只長期來說，認為學習數學沒有價值，短期來說，也對學習數學不喜愛、沒興趣。為了提昇學生數學學習興趣，本計畫基於遊戲學習有助於改善學生學習數學的動機，預計研發4-12年級的數位化數學遊戲。
計畫目標
一、 針對4-12年級重要單元的數學內容，分析國內外既有相關數位數學遊戲的優缺點。
二、 參考既有數位數學遊戲的優缺點，開發重要單元可數位化的數學遊戲。
三、 將數學遊戲趣味化、數位化並進行推廣。
四、 以數位數學遊戲輔助學生概念發展、單元學習。
計畫目標
一、建製七、八、九年級閱讀融入建築活動的教學影片。
二、發展分區專家教師的差異化教學知能。
三、提供分區差異化教學共備工作坊。
四、透過教學輔導瞭解及精進參與學校教師的教學。
五、分析各校學生表現並提供回饋。
六、輔導參與學校數學教師改善段考試題品質。
預期成果
一、 111年7月1日至112年6月30日期間，針對四、七、十年級分別產出6+1款數位數學遊戲，共21款數位數學遊戲。
二、 112年7月1日至112年12月31日期間，針對五、八、十一年級分別產出4款數位數學遊戲，共12款數位數學遊戲。
三、 平均每款遊戲有6千人次使用；針對111年7月1日至112年6月30日期間開發的21款遊戲，共約12萬5千人次使用。
四、 平均每年級有30位教師為種子教師，針對111年7月1日至112年6月30日期間的四、七、十年級開發的數位數學遊戲，共有90位種子教師參與數位數學遊戲融入教學之專業發展。
參與人員
◆計畫主持人
楊凱琳：國立臺灣師範大學數學系 教授
◆協同主持人
陳致澄：國立臺南大學應用數學系 教授
王婷瑩：國立臺灣師範大學數學系 副教授
賴以威：國立臺灣師範大學電機工程學系 副教授
◆諮詢教授
陳建誠：國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系 助理教授
鄭英豪：臺北市立大學數學系 副教授
謝佳叡：國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系 助理教授
◆參與教師
魏麗枝：臺中市南屯區永春國民小學 教師
陳孟訓：臺南市東區裕文國民小學 教師
高齊偉：新竹縣湖口鄉新湖國民小學 教師
王謄銘：臺中市西屯區國安國民小學 教師
許庭禎：南投縣水里鄉成城國民小學 教師
蔡嘉豪：臺中市東區樂業國民小學 教師
林子晴：嘉義縣水上鄉水上國民小學 教師
謝仲威：臺南市安南區安順國民小學 教師
張逸超：臺北市立南湖高級中學 教師
陳韻如：臺北市立南湖高級中學 教師
游舒婷：新北市立丹鳳高級中學 教師
謝熹鈐：桃園市立山腳國民中學 教師
李慧玲：桃園市立中興國民中學 教師
洪介興：臺北市立石牌國民中學 教師
陳佳陽：基氏文理補習班 講師
徐政業：新北市立海山高級中學 教師
洪志瑋：新北市立泰山高級中學 教師
魏辰亦：臺中市立豐原商業高級中等學校 教師
鄧聖懷：新北市立新店高級中學 教師
林冠成：康橋國際學校秀岡校區 教師
張婉吟：臺北市立民權國民中學 教師
林鈺傑：臺北市立明湖國民中學 教師